在不順的時後總會有一些東西突然出現,然後這些對話可能是多麼有前瞻性的深入。因為暗色的狗日子的襯托,而你更會知道這是些機會難得的緣份。
一個當了37年的校長,沒有因為自己身份地位的高,而不跟像我這樣的年青人聊天。一同坐一張桌子共同吃飯,這些智慧的語言我們或許都沾邊過,但真的能夠體會把他完整的實現的少之又少。
校長問我：
你知道為什麼台大不能夠進入全世界前百大的大學嗎?
因為他們教的是人才,不是人。
人才和人的差別,在於人是人類出生最基本處事態度,我們從六歲左右開始用學校的教育來教育一個人,這一連慣的教育其實目地並不是給我們很高深的知識,而是生活的道德,通俗的知識。這樣的階段其實要完整到念完大學,而大學的目地,就是在於這是出社會前的最後一道關卡,所以未來你會遇到的各種人,大多都會在這個小社會裡濃縮看見,所以這個階段才是重要的人的養成。反觀現在,我們大學教育裡為什麼沒有辦法跟人家去拼,花了五年五百億卻還是無法進入成為一流的大學呢？
因為我們更在乎人才,而把人忽略了。
那些念哈佛畢業的人,出來後一定貢獻社會(我不確定,但我看到的學校老師很多哈佛畢業真的比較有熱忱)
但我們的最一流大學,因為對人的養成失敗,所以這些人有了專業知識,卻沒有社會道德的養成，所以他們有最聰明的腦袋,卻在某一方面有所缺失。道理很簡單,我們把大學當成了職業學校,但是這四五年內,其實更應該是培養更多的事情。好比某一方面我們需要培養社交經驗,最簡單的方式就是住宿。但我們總喜歡把同一個系的同學放在一起,然後這些人還是一群一群的,但社會不是這樣。美國的學校把全校的學生mix在一起,然後重新分配,所以在一間寢室內,可能會有三到四種不同的系,所以這些人能夠知道除了自己的系之外,同學都在學些什麼。而這些同學因為念不同的系,所以在想事情的方法當然也不同,因此他們可以在寢室內就組成最小的社會單體,一個小小的團體,所以這些人在社會人的發展上自然就會進步。而這才是大學生真正該學習的地方,因為在大學的這段時間,我們真的能夠完完全全給予出社會後的完全專業知識嗎？
其實想想就不難發現,好比以我念的建築系來說好了,有一種東西叫做學士後建築，這種是給大學時代不是念建築的學生來念,雖然時間會比較常,但是他畢業後一樣有建築師的資格。那就可以發現,其實大學時代的東西是可以在研究所深入的,而且前題是你也不一定要念相關科系。有多少數學系畢業的同學,跑去當精算師,你說他們不務正業嗎?我想這不是問題,多少大學畢業的同學研究所考上不同於本科系的專業知識，而又有多少人在出社會後做的事情和學校的科系完全無關。
因此大學其實更該注重的人文的養成，對於一個完整的人，在18到20初的年齡中慢慢的養成一個身心建全的人,才是真的大學該注意的事,也才是一流大學能夠給學生的真實價值，不是用錢就買的到的新大樓、新儀器,不是用無數的學術文章，不是辦的多好的教學評鑑(這個有待商確)。
大學不過是培養的一個完整的人,如此而已。
講到這邊我都快痛哭流涕了,其實我也不過是不斷點頭認同而已,這些話確真的深入我的心。有多少現在的自己的同儕,只對自己的利益照顧。公共事務的漠不關心甚至假裝不知道!其實誰在打掃系館的時後只是過來點名我們都看的很清楚,這就是失敗的地方,我們都知道大家都很聰明,但是聰明的背後不是自私的表現才是人與人才的併列發展。
或許現在的大學還不能這麼快給我們這麼完整的人的養成,那我們是不是自己也可以醒悟一下,對於人的養成,我們自己能夠多做些什麼?我們要當人才之前,一定要先成為人。
人不在前面兩丿,哪來的才呢?
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